Ποια πραγματικά είναι η αξία της αξιολόγησης στον κλάδο της λογοθεραπείας και γιατί είναι τόσο απαραίτητη; Γιατί χρειάζεται το παιδί μου να αξιολογηθεί πριν να αρχίσει θεραπεία, αφού ξέρω τι έχει; Έκανε αξιολόγηση παλιά αλλά δεν ξεκίνησε λογοθεραπεία, γιατί να κάνει πάλι; Κάναμε μια συνεδρία αξιολόγησης, γιατί μπορεί να χρειαστεί και δεύτερη; Ποιος ο λόγος που στα μέσα της χρονιάς χρειάζεται ξανά αξιολόγηση; Αυτές είναι ορισμένες από τις ερωτήσεις που ταλανίζουν τους γονείς και όχι άδικα.
Η αξιολόγηση είναι το άλφα και το ωμέγα σε κάθε θεραπεία. Αξιολόγηση ορίζεται ως η συνεχής συλλογή και ανάλυση πληροφοριών, για την βέλτιστη κατανόηση των ατόμων που έχουμε απέναντί μας. Στόχο έχει να παρέχει ανατροφοδότηση αρχικά στα παιδιά και στις οικογένειές τους και μετέπειτα και στους θεραπευτές για να γνωρίζουν και οι ίδιοι πως να καθοδηγήσουν μετά την οικογένεια αλλά και τους εκπαιδευτικούς που έρχονται σε επαφή με το παιδί, αλλά και τι θεραπευτικό πλάνο χρειάζεται να δομήσουν. Η αξιολόγηση μας δίνει πληροφορίες σήμερα για το πως θα διαμορφώσουμε το θεραπευτικό μας πλάνο αύριο. Η αξιολόγηση μπορεί να εξυπηρετήσει διάφορους σκοπούς.
Η αξιολόγηση αποτελεί μια πολύπλευρη και δύσκολη διαδικασία, όχι για αυτόν που αξιολογείται, αλλά για αυτόν που αξιολογεί. Ο εξεταστής πρέπει να έχει εμπειρία και γνώση να κατανοήσει και αυτά που δεν φαίνονται ξεκάθαρα σε μια αξιολόγηση, αυτά τα σημάδια που μπορεί να παραπέμπουν σε κάτι. Θα πρέπει να είναι σε θέση ο εξεταστής να το κατανοήσει έτσι ώστε να διασταυρώσει τις υποψίες του για πιο έγκυρα αποτελέσματα.
Η αξιολόγηση λοιπόν, είναι απαραίτητη για να γίνουν αντιληπτές οι δυνατότητες, αλλά και οι αδυναμίες των παιδιών, αφού και οι 2, θα ληφθούν υπόψιν στην θεραπευτική αντιμετώπιση. Ακόμη, η αξιολόγηση μπορεί να βοηθήσει και να δώσει διάφορες πληροφορίες στην λήψη αποφάσεων, στις αποφάσεις αυτές που θα παρθούν για την δημιουργία θεραπευτικού πλάνου αντιμετώπισης. Ακόμη, η αξιολόγηση μπορεί να ενημερώσει άμεσα τους γονείς για το επίπεδο του παιδιού τους την δεδομένη στιγμή, το οποίο θα αποτελέσει βάση για να χτιστεί η θεραπεία, εάν και εφόσον μέσω της αξιολόγησης παρατηρηθεί πως το παιδί εμπίπτει στην κατηγορία των παιδιών που χρειάζονται θεραπεία. Επιπροσθέτως, μέσω της αξιολόγησης μπορεί να γίνει αντιληπτό τι είδους στήριξη χρειάζεται το παιδί, π.χ. λογοθεραπεία, εργοθεραπεία, ειδική εκπαίδευση κ.α.
Συνεπώς παρατηρούμε πόσο σημαντική και κομβικής σημασίας είναι μια σωστή και εκτενής αξιολόγηση για να τεθούν οι βάσεις του θεραπευτικού σχεδιασμού. Θα πρέπει η αξιολόγηση να αφορά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει το παιδί, να έχει σκοπό που γίνετε, να ανταποκρίνεται στην χρονολογική ηλικία του παιδιού, καθώς επίσης να ανταποκρίνεται στην μητρική του γλώσσα, να είναι δηλαδή γλωσσικά κατάλληλη.
Σκοπός της αξιολόγησης είναι επίσης να προλάβει δευτερεύουσες καταστάσεις π.χ. εξαιτίας κάποιας πρωτογενούς διάγνωσης. Συνεπώς όσο νωρίτερα αποταθείτε σε κάποιον ειδικό για αυτά που σας απασχολούν τόσο περισσότερες είναι οι πιθανότητες για αντιμετώπιση των προβλημάτων. Η πρώιμη παρέμβαση είναι εξαιρετικά σημαντική και αυτό πρέπει να τονιστεί. Όσο πιο γρήγορα διαγνωστεί, τόσο πιο εύκολα μπορεί να βελτιωθεί οποιαδήποτε αδυναμία μπορεί να αντιμετωπίζει το παιδί.
Κλείνοντας θα ήθελα για ακόμη μια φορά να τονίσω την σημασία και την σπουδαιότητα της αξιολόγησης και να εισηγηθώ σε όσους από εσάς, έχετε ερωτήσεις, απορίες ή και προβληματισμούς να αποταθείτε σε κάποιον ειδικό, ο οποίος θα μπορεί να δώσει απαντήσεις σε αυτά που σας απασχολούν.
Η Έλενα Αλωνεύτη είναι απόφοιτη του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου, με τίτλο σπουδών Λογοπαθολογία/ Λογοθεραπεία, από όπου αποφοίτησε με Άριστα. Ιδιωτεύει στη Λευκωσία, δουλεύοντας με ένα ευρύ φάσμα διαταραχών. Παρέχει υπηρεσίες Λογοθεραπείας οι οποίες συμπεριλαμβάνουν τη Συμβουλευτική Γονέων, την Πρόληψη, Αξιολόγηση, Διάγνωση, Θεραπεία και Αποκατάσταση των διαταραχών του Λόγου, της Ομιλίας και Επικοινωνίας, τόσο σε παιδιά όσο και σε ενήλικες. Η κα. Αλωνεύτη είναι εκπαιδευμένη στο σύστημα Εναλλακτικής και Επαυξητικής Επικοινωνίας GRID 3 και στο γλωσσικό σύστημα ΜΑΚΑΤΟΝ. Είναι εκπαιδευμένη στην παροχή θεραπειών μέσω του προγράμματος “Phoneme Touch and Say”, καθώς επίσης και στην Παιχνιδοθεραπεία. Έχει παρακολουθήσει σειρά σεμιναρίων που αφορούν ενήλικες και παιδιά.
Σχόλια